成果登记号 wk200806012
完 成 单 位 武汉外国语学校
完 成 人 员 李鸿朗 李 茵 吴小平 董亦频 燕华兴 董遵祥 周 蔚 吴 瑶 赵 磊 胡春洪
组织鉴定单位 武汉市科技局
鉴 定 日 期 2008-05-09
工作起止时间 2002-01-08 至 2006-12-30
推 荐 部 门 武汉市教育局直属
武汉外国语学校的《创新教学研究》课题，经武汉科技局、武汉市教育科学规划领导小组办公室组织专家进行会议结题评审，确认其研究取得了积极的成果。现简介如下：(一)任务来源。武汉外国语学校的《创新教学研究》课题，是武汉市教育科学规划领导小组办公室的"九五"规划课题。"十五"期间，经武汉科技局、武汉市教育科学规划领导小组办公室重新审核，确定为市级重点课题。课题名称：创新教学研究课题编号：市重点060号下达文号：武教科规办【2001】012号(二)研究目的与意义通过开展创新教学研究，确立以创新为核心、以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育新理念，构建具有外语学校特色的教学方法体系，培养具有创新精神的走向世界的人才。(三) 主要论点与论据1、构建具有外语学校特色的多维互动的课堂创新教学流程是实施创新教学的突破口。教学中，让课堂活起来，教师的课堂教学做到主导设计、任务驱动、互动高效。2、学生自主创新性学习是实施创新教学的着力点。课堂教学中，让学生动起来，与"研究性学习"相结合，课内外学习体现出主动参与、探索实践、合作高效的特点。3、建立必选与自选相结合的课程结构是实施创新教学的关键。编辑全国外语学校通用教材《综合英语教程》，开设校本课程34种。4、建立多元评价和管理体系是实施创新教学的保障机制。让练习促进创新，教学评价多元化、整体性和差异性。(四)创见与创新 1、明确提出了课堂教学的要从"三个维度"构建的理念。兼顾传授基础知识与培养创新能力。关注建立真实情感与培养创新态度。注重体验探究过程与掌握创新方法。2、以校本课程为创新点，开展学分制管理探索。校本课程开发立足国际性，挖掘新资源，利用新媒体，探索新教法。人文领先、外语特色、科艺拓展。3、拓展了课堂教学性质和功能。课堂教学空间从"课堂中心"走向开放。课堂教学文化倡导"四个开放"。课堂教学的本质既是"授受习得"的过程，也是"智慧复演"的过程。课堂教学方式讲究"任务情境"和"活动建构"。课堂教学策略从统一化走向个别化。4、双语教学在物理、地理、化学等学科逐步开展，拓展了英语的实用空间，让学科教学增添了与国际接轨的成分。开办"双语实验班"和中澳班，让双语实验有了闪亮的载体。5、开展"创新素质实践行"活动，并将这一活动由课堂到课外，由国内到国外，形成有主题、系列化的研究性学习。(五)社会经济效益、存在的问题。外语学校学生的创新素质培养效果明显。教师的科研素质上一个新的台阶。造就了学校内涵发展的雄厚实力。从2003年起，我校高考获得了"文理双状元四连冠，文科状元5连冠"的成绩。双语教学造就了一批学科双语老师，在此基础上，湖北省教育厅批准我校建立了"双语实验班"。我校与澳大利亚合作，开办"中澳班"，全由我校教师教授澳洲课程。首批学生33人，全部通过澳洲高考。实现了"学得好，走得好"的飞跃。由燕华兴主编，董遵祥、宋淑娟参编的《综合英语教程》共6册教材，获得国家教材审定委员会的认定，在全国外语学校使用。形成了以创新为内质的校园文化。
